Les objectifs du bachelor agro CAP AGROBIO et ses contenus pédagogiques

L’objectif du bachelor agro CAP AGROBIO est de former des conseillers, techniciens et animateurs accompagnant l’agroécologie et l’agriculture biologique.

Notre programme met l’accent sur :

  • – la transition vers l’agriculture bio, forme aboutie et réglementairement définie de l’agroécologie ;
  • – les capacités de conseil et d’animation des structures agricoles ;
  • – la maîtrise de l’approche systémique ;
  • – les postures et les outils des métiers pour accompagner la transition ;
  • – la compréhension des filières et des acteurs professionnels des territoires.

Les + de la formation

Les + de la formation :

Formation professionnalisante
Accompagnement personnalisé
Pédagogie dynamique
85 % d’insertion professionnelle en sortie de diplôme

 

Fiche RNCP N°40323 de la mention nationale du diplôme

Le programme du bachelor agro CAP AGROBIO en quelques chiffres clés

Formation théorique et appliquée
0
heures

en établissement de formation

1 période en entreprise d'au moins
0
semaines

Alternance avec l’entreprise selon des périodes de 2 à 4 semaines : au total 16 semaines en stage ou 30 semaines en contrat d’apprentissage ou de professionnalisation

1 option« métiers »
0
option

au choix parmi 4, avec possibilité de mobilité

1 projet tutoré
0
heures

avec un commanditaire professionnel

en situation professionnelle
0
études de cas

en lien avec les territoires

Cours partagés environ
0
%

de visio-conférences communes aux 6 sites

0
crédits ECTS en 2 semestres

Le bachelor agro CAP AGROBIO se décompose en 9 Unités d’Enseignement, couvrant les 10 blocs de compétences du référentiel national du bachelor agro mention Génie agronomiques et transitions.

Chaque UE (Unité d’Enseignement) articule des disciplines et des mises en situation professionnelles pour permettre l’acquisition des savoirs, savoir-faire et savoir-être nécessaires pour exercer un métier dans le secteur de l’agriculture biologique ou accompagner la transition agroécologique des exploitations et des territoires.

Unité d'Enseignement 1 - S'immerger dans le réseau socio-professionnel

Unité d’EnseignementECTS associésObjectifs & contenusVolume horaire
UE 1 – S’immerger dans le réseau socio-professionnel6

Objectif : Identifier et comprendre les acteurs qui structurent le secteur de l’agriculture biologique (AB), depuis l’échelle territoriale jusqu’aux niveaux national et européen.

  • Historique et politiques publiques de l’AB
  • Organisations professionnelles agricoles
  • Immersions terrain et salon professionnel
  • Forum des métiers et accompagnement au projet professionnel
58

dont 12h de cours, 16h de TD et 30h de TP

Unité d'Enseignement 2 - Adapter les pratiques de production au cahier des charges bio

Unité d’EnseignementECTSObjectifs & contenusVolume horaire
UE 2 – Adapter les pratiques de production au cahier des charges bio8

Objectif : Maîtriser les éléments techniques et réglementaires de l’agriculture biologique pour conseiller les agriculteurs et conduire des audits de certification.

  • Agronomie et agroécologie
  • Réglementation bio et SIQO (Signes d’Identification de la Qualité et de l’Origine)
  • Focus techniques en AB et visites de terrain
106

dont 61h de cours, 26h de TD et 19h de TP

Unité d'Enseignement 3 - Développer sa démarche de projet en intégrant l’approche RSE

Unité d’EnseignementECTSObjectifs & contenus Volume horaire
UE 3 – Développer sa démarche de projet en intégrant l’approche RSE10

Objectif : Outiller les apprenants aux méthodes de conduite de projet et de démarche scientifique, appliquées directement aux situations professionnelles rencontrées en entreprise.

  • Ingénierie de projet
  • Techniques d’enquêtes qualitatives et quantitatives
  • Recherche et gestion des données scientifiques et techniques
  • Communication interpersonnelle
  • Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE)
85

dont 33h de cours, 32h de TD et 20h de TP

Unité d'Enseignement 4 * - Caractériser un système pour développer sa résilience

Unité d’EnseignementECTSObjectif & contenusVolume horaire
UE 4* – Caractériser un système pour développer sa résilience6

Objectif : Proposer des adaptations d’un système de production en vue de s’adapter aux aléas et gagner en résilience sur des systèmes de polyculture-élevage.

  • Regroupement sur le campus agronomique de VetAgro Sup (Clermont-Ferrand)
  • Systèmes de polyculture-élevage du Massif Central : approche systémique et diagnostic
  • Enjeux des transitions et adaptation des systèmes de production : étude de cas sur exploitations bio
  • Focus recherche : rencontre d’enseignants-chercheurs et de techniciens d’expérimentation
70

dont 25h de cours, 9h de TD et 36h de TP

Unité d'Enseignement 5 * - Conseiller en s’appuyant sur l’expertise des systèmes Agroécologiques et bio

Unité d’EnseignementECTSObjectif & contenusVolume horaire
UE 5* – Conseiller en s’appuyant sur l’expertise des systèmes agroécologiques et bio

5

Objectif : Formuler un conseil technique étayé, à partir d’un diagnostic multicritère.

  • Diagnostic de durabilité multicritère et approche systémique AGEA (Analyse Globale Environnementale Approfondie)
  • Analyse technico-économique d’une exploitation agricole en agroécologie ou AB
  • Formulation d’un conseil pour améliorer la résilience du système, étayé par des références
  • Restitution devant des professionnels du territoire
53 dont 11h de cours, 10h de TD et 32h de TP

Unité d'Enseignement 6 - Piloter un projet de conversion

Unité d’EnseignementECTSObjectif & contenuVolume horaire
UE 6 – Piloter un projet de conversion5Objectif : Conduire un projet stratégique complet pour une organisation agricole souhaitant se convertir à l’AB ou s’installer en bio, en mobilisant des compétences techniques, économiques et administratives.

  • Étude de cas stratégique commanditée par un professionnel : conversion ou installation en AB
  • Diagnostic, scénarios d’adaptation du système, budget partiel et démarches administratives
  • Filières bio locales : débouchés, mise en marché, rencontres avec des opérateurs
  • Restitution devant le commanditaire et des professionnels
70

dont 11,5h de cours, 6,5h de TD et 52h de TP

Unité d'Enseignement 7 - Manager un projet collectif

Unité d’EnseignementECTSObjectif & contenuVolume horaire
UE 7 – Manager un projet collectif5Objectif : Conduire un projet collectif au service d’une problématique de transition agroécologique réelle.

  • Projet tutoré (80h) commandité par un professionnel de l’agroécologie ou de l’AB
  • Gestion de projet : planification, méthodes collaboratives, production de livrables
  • Anglais : expression orale et écrite sur le projet ; possibilité de projet à l’international
  • Note réflexive individuelle : posture managériale et analyse de pratiques
100

dont 12h de cours, 19h de TD et 69h de TP

Unité d'Enseignement 8 - « Métiers » Accompagner un collectif d’acteurs dans des trajectoires de transition

Unité d’EnseignementECTSObjectif & contenuVolume horaire
UE 8 – « Métiers » Accompagner un collectif d’acteurs dans des trajectoires de transition5
  • Option 1 – Conseil et animation des producteurs (Martinique / Auvergne)
  • Option 2 – Conseil en installation-transmission (Bretagne / Grand Est)
  • Option 3 – Développement et animation des filières bio (Occitanie)
  • Option 4 – Expérimentation et R&D (Rhône-Alpes)
63

dont 14h de cours, 7h de TD et 42h de TP

Unité d'Enseignement 9 - Période en entreprise

Unité d’EnseignementECTSObjectif & contenuVolume horaire
UE 9 – Période en entreprise10
  • Stage (16 sem.) ou contrat d’alternance (30 sem.) sur un sujet d’étude de niveau Bac+3
  • Traitement et analyse de données ; tutorat pédagogique
  • Mémoire de fin d’étude et soutenance devant un jury professionnel
35

dont 9h de cours, 6h de TD et 20h de TP

*Ces Unités d’Enseignement peuvent être suivies indépendamment du reste de la formation dans le cadre d’un dispositif de formation continue, permettant de valider 2 blocs de compétences (Bloc 8 et bloc 10) du bachelor agro Génie agronomique et transitions.

  • Si vous êtes intéressés, prenez contact avec le référent/la référente du site de formation concerné pour avoir la procédure à suivre pour postuler.

L’équipe pédagogique organise le programme de manière progressive, en partant d’enseignements fondamentaux et des apports techniques directement applicables dans les études de cas en situation professionnelle, puis se terminant par le mémoire d’étude des activités réalisées en entreprises ou organismes.

Télécharger le programme de formation du bachelor agro CAP AGROBIO

Un module optionnel : pour orienter son CV !

L’Unité d’Enseignement 8 « métiers » permet à chaque apprenant de se spécialiser dans l’un des 4 domaines métiers proposés, pendant 2 semaines.

S’il le souhaite, l’étudiant pourra changer de site, selon la localisation de ces spécialités, pour choisir (en janvier) une option à suivre (en mai).

La répartition des options « métiers » selon les sites est la suivante :

Option «  métiers »

Unité d’Enseignement 8

Quelques orientations thématiques de l’optionSITES proposant l’option
N°1 / Conseil et animation auprès des producteursOrganisation et animation d’une demi-journée d’accompagnement d’un collectif d’agriculteurs sur une thématique de transition (adaptation au changement climatique, autonomie alimentaire…)Martinique (Lycée et CFPPA de Croix Rivail

Auvergne (Lycée de Brioude Bonnefont)

N°2 / Développement et animation des filièresStructuration des filières bio en restauration collective : diagnostic, plan d’actions, animation d’un ciné-débat sur l’alimentation durableOccitanie (Inéopole Formation)
N°3 / Conseil en installation-transmissionAccompagnement d’un projet d’installation ou de transmission en bio : parcours, freins et leviers, élaboration d’un business planBretagne (CFPPA Rennes-Le Rheu)

Grand Est (CFPPA de Obernai)

N°4 / Expérimentation et R&DTraitement et analyse de données expérimentales ; production d’un outil de communication scientifique et présentation devant un publicRhône-Alpes Lycée et CFPPA Le Valentin)